Tárgy Information Resources Society

Célkitűzés: megtanulják, hogyan kell használni az oktatási információs források, keressen a megfelelő információt velük; sajátítsák el a módszerekkel dolgozó szoftver.

Berendezés és anyagok: az esettanulmány, egy számítógép internet-hozzáféréssel.

Elméleti tudás gyakorlati feladatok

„Információ az erőforrás a tudás formájában mutatják be a tervezés” - rövid és eléggé szigorú definíciót javasolta professzor JM Kanygin.

A koncepció EDI felhalmozódott tudás alapú társadalom lehet tekinteni a szűk és tág értelemben.

EDI tág értelemben, hogy valamennyi, a kizárt és szerepelnek a médiában információcsere tudás áll rendelkezésre mind a szóbeli, valamint a materializált formában.

A koncepció a forrás határozza meg a szótárban a magyar nyelv SI Ozhegova mint tartalék forrást semmit.

Ami az információs forrásokat. ez a koncepció viszonylag új. Ez csak a kezdet, hogy adja meg az élet a modern társadalom, bár az utóbbi években vált egyre gyakoribbak, és nem csak a tudományos irodalomban, hanem a társadalmi és politikai tevékenységet. Ennek az az oka, persze, egy globális információs társadalomban, amely egyre inkább kezdik felismerni a különösen fontos szerepe az információs és tudományos ismeretek.

következő legfontosabb paramétereket lehet használni a besorolás az információs források:

Ø alá tárolt információ őket;

Ø sobstvennosti- államforma (szövetségi, a Szövetség, önkormányzati), közösségi szervezetek, részvénytársaság, magán;

Ø rendelkezésre álló információk, nyitott, zárt bizalmas;

Ø illetve valamely információs rendszer - könyvtár - archív, a tudomány és a technológia terén;

Ø célja és jellege használatának információk hatalmas regionális, megyei,

Ø az információk bemutatása - szöveges, digitális, grafikus, multimédiás;

Ø típusú média információk papír, elektronikus.

Az oktatási információs források megértjük a szöveget, grafikát és multimédiás információk, valamint a futtatható programok (disztribúció), azaz elektronikus források létre kifejezetten a tanulási folyamat egy bizonyos szinten az oktatás és az egy adott területre.

Amikor dolgozik oktatási források jelennek meg olyan fogalmakat, mint alany és a tárgy ezeket a forrásokat. Osztályozása információs tevékenység alanyok az alábbiak szerint végezzük:

Ø entitás, amely objektumokat hoz létre (minden felhasználó az oktatási rendszer- tanárok, diákok);

Ø személy, tárgyak segítségével (minden felhasználó az oktatási rendszer);

Ø alá, közigazgatási szolgáltatások, azaz egy olyan közeg dolgozni tárgyak a többi szereplő (hálózati adminisztrátorok számára);

Ø entitás, amely szabályozza a tárgyak használata az alanyok (mérnök).

Az oktatási elektronikus források a következők:

Ø oktatási anyagok (elektronikus tankönyvek, kézikönyvek, jelentések, oklevelek)

Ø tananyagok (elektronikus technikák képzési programok),

Ø tudományos és módszertani (disszertációk mester munkája)

Ø további szöveges és szemléltető anyagok (laboratóriumi munka, előadások)

Ø Testing System (testy- elektronikus ellenőrzését tudás)

Ø teljes szövegű elektronikus könyvtár;

Ø elektronikus időszaki oktatás;

Ø elektronikus tartalomjegyzék és kivonatok folyóirat pedagógusok,

Ø kérdések az elektronikus levéltár.

1. Helyezze az interneten.

2. A keresősáv típusú kifejezés az „egy katalógust oktatási forrásokat.”

3. Sorold fel, mit szakaszok oktatási források az interneten.