előadások 4

1. A koncepció, struktúra és személyiség típusok.

2. A fő megközelítéseket a tanulmány a személyiség a szociológiában.

1. A koncepció, struktúra és a személyiség típusok

A „személy” szorosan kapcsolódik a fogalmak a „személy” és „egyéni”.

Egy férfi - általános fogalom, egy sor fiziológiai és pszichológiai jellegzetességek egy személy, szemben a többi élőlényt.

Egyéni - különleges képviselője az emberi faj, ellentétben a többi ember.

Személyiség - meghatározott funkciók és jellemzők, amelyek meghatározzák a egyediségét egyes.

Biológiai komponens - ez a testület, genetikai jellemzők egy személy.

Pszichológiai alkatrész - érzelem, érzelmek, a memória, akarati törekvések, képességek stb

Megértése személyiség értékét fejezi ki a fenntartható tulajdonságok és adottságok az egyén, bár alapján kialakított saját biopszichológiai hajlamait, de felnőni:

a) a rendszer a kapcsolatok és a kapcsolatok, csoportok, közösségek és intézmények amely tartalmazza azt, és azok működését, amit jelenleg részt,

b) az ő nevelés és szocializáció egy adott kultúrában,

c) a lakóhelyét és az aktivitás bizonyos makro- és mikro szociokulturális környezetben és helyzetekben.

Szabályozó - az egyik, amelynek jellemzői a legjobban kifejezni ez a kultúra, ez az ideális a kulturális identitás;

modális - statisztikailag gyakrabban típusa eltér az ideális variációk.

Ralf Dahrendorf amerikai szociológus alapján Arisztotelész kifejezés „homo politicus” (férfi - politikai egység) létrehozta az alábbi tipológia személyiség:

· Homo faber ( «férfi alkalmazottat") - a típusú személyiség jellemző hagyományos társadalmakban: a paraszt, katona, politikus;

· Homo fogyasztó ( «fő fogyasztó") - az a fajta ember, egy modern nyugati társadalom, az emberek - a fogyasztó, a tömeg ember;

· Homo universalis ( «univerzális ember") - a személyiség típusa a jövő társított a tudomány fejlődése és a technológia, arra való képesség különböző tevékenységek;

· Homo soveticus ( «szovjet emberek") - a típusú személyiség jellemző az egykori szocialista országokban. tábor, az egyik, hogy attól függ, hogy az állam.

2. A fő megközelítéseket a tanulmány a személyiség szociológia

A tudományban, sok fogalom személyiség. Ezek közül a legfontosabbak: státusát és szerepét, a hajlam, személyiség fogalom szimbolikus interakcionizmus pszichoanalitikus fogalmak.

1) status szerepe identitásfogalom.

E koncepció szerint az identitás egy bizonyos módon rendezett halmaza összes státus az egyes szerepeket. Ez a fogalom a leggyakoribb a szociológiában.

Állapot és rang határozza meg a külső jelvényeket - a jelképe. Ezek közé tartozik a bőrszín, az arckifejezés, gesztusok, ruházat, nyelv, szokások, címek és rangok. Minden állam saját képet. Kép - ez a gondolat, hogy hogyan néz ki és úgy viselkednek bizonyos személyiség státuszt. Amennyiben nem tesz eleget kiszabható csökkenti a kép állapotát pozíciókat.

Megkülönböztetni előírt és az elért állapotot.

Előírt állapot az egyén kap a születés - nem, kor, faj, gazdasági helyzete a családban.

Megvalósult státusz erőfeszítéseinek eredményeként az egyes - határozza meg attól függően, hogy milyen típusú rétegződés rendszer.

Általános állapota - a meghatározó tényező az ember kapcsolatot másokkal. Egy felnőtt - munkát és a szakmai státusz, a gyermekek számára - kor.

1. A leírás a viselkedést, ami szükséges a környező humán;

2. elvárásokat, amelyeket teljesíteni kell a teljesítményét az egyes szerepek;

3. A teljesítményértékelés szerepét;

4. A szankciókat a szerepet.

1. képviselők szerepe - a várható mások;

2. Az észlelt szerep - szerepének ábrázolása személy;

3. szerepet játszik - a szerepe a tényleges megvalósítás.

(. 1922 -1982 év) szerint Erving Goffman, egy személy veszi a szerepét egy két helyzetben:

1. a színpadon - látja el, az állami vagy a formális helyzetekben. Man „maszkot visel” (az előadás diák jelenlétében a tanító);

2. a színfalak mögött - egy ember már nem játszik szerepet játszott a színpadon. Az ember leveszi a maszkját „(tanulók hiányában a tanár).

Minden ember ugyanakkor nem tart tovább néhány állapot pozíciókat. A gyűjtemény státuspozíciók nevezzük állapot készlet.

Gerhard Lenski (p. 1924) javaslatot tett az ellentmondás állapotát. Minden állapot négy méretei: jövedelem, az oktatás, a szakmai presztízs, etnikai. Ellentmondásos akkor jelentkezik, amikor az állapota a mérés nem felel meg egymásnak. Következetlensége vezet frusztráció és megpróbálja módosítani a rendszer állapotát.

Egy állapot több szerepe is lehet. A szett szerepek, amely megfelel a status nevű szerepjáték készlet. Által okozott konfliktus ellentétes vagy több egyéni igényeinek ugyanazon állapot szerepet nevezett feszültséget. Például a tanárok státusának jár oktatási, kutatási és adminisztratív tevékenységek. Ez nem mindig elég ideje, hogy összekapcsolják ezeket a tevékenységeket.

Által okozott konfliktus ellentmondó követelmények egyidejűleg kerül bemutatásra az egyes különböző állapotokat, az úgynevezett szerep konfliktus. Például, az edző a labdarúgó csapat, akinek a fia is tagja a csapatnak el kell döntenie, aki hagyja, hogy a pályán - vagy a legmegfelelőbb játékos, vagy a fia. Az apa szerepe és szerepe a tréner a konfliktusok.

2) diszpozíciós felfogása személyiség.

A személyiség egy bizonyos módon rendezett halmaza diszpozíciók. A diszpozíció - rögzített szociokulturális tapasztalat az egyéni hajlam érzékelni és értékelni a feltételeket a tevékenység, valamint fellépni egy bizonyos módon ilyen körülmények között.

Ezt a koncepciót fejlesztette ki amerikai tudósok a korai XX században. Magyar tudós VY Mérgek felajánlotta diszpozíciós felfogása a személy.

A koncepció lényege a személyiség diszpozíciók identitás rendszer 2 szinten:

b) alacsonyabb hajlam, amely képviseli a kontextus beállítások meghatározzák az egyén viselkedését egy adott helyzetben.

Magasabb hajlam mellett is állandó marad élete során, kisebb változás.

3) Az identitás fogalma a szimbolikus interakcionizmus.

Személyiség képződött kölcsönhatás során az egyén a környezettel. Képződése önkép (énkép) a kialakulását a személyiség.

Ellentétben az állatok, az ember képes legyen maga a tárgy a gondolat, valamint más emberek tárgya lehet a gondolkodás számára. Az egyén képes elképzelni, miként érzékelik mások előtt tartva, hogy játsszon a helyzetet, és válassza ki a stratégia a viselkedés.

A szimbolikus interakcionizmus Legismertebb a „általánosított másik” Herbert Mead. A fejlesztés énkép gyermekek 3 szakaszból áll:

A) Single játékok - gyerek veszi a szerepét egy személy, és utánozni a viselkedését. Például, egy lány játszik a baba, elképzelve magát egy anya.

B) csapatjáték - csapat játék a gyerekeknek kell vennie a szerepét az összes résztvevő megfelelően eljárva, a játékszabályok, hogy sikeresen egyeztessenek velük.

B) általánosított másik - a gyerekek elkezdenek értékeli a magatartását, egy személytelen „általánosított másik”, vagyis a társadalom része, és kiválasztani a leghatékonyabb stratégia a viselkedés.

4) A pszichoanalitikus fogalmak személyiség.

Személyiség bizonyos pszichológiai struktúrája, amely felelős a kölcsönhatás a közösség.

Pszichoanalitikus fogalma személyiség eredete a koncepció a személyiség Sigmund Freud, amely szerint egy személy is három részből áll:

a) a szuper-ego - összességét egyéni órák a kulturális értékek és normák a viselkedés.

b) I - tudat az egyén. Ez vonatkozik a vágy a valós helyzetet, és a szabályokat a felettes.

c) ez - egy sor tudattalan ösztönök az egyén, amelyek az igazi hajtóerő a viselkedését.

Szocializáció kétirányú jellegű. Az idősebb generáció átadja fiatal normák és értékek, tanulás, viszont a normák és értékek által kifejlesztett fiatal generációk számára. Egy újszülött nincs személyiség, nincs „én”. Nem tud elválni a világon. Mivel a mesteri két lábon mozgás, beszéd, a gondolkodás, a tudat, a gyerek elkezd szentelje „I” a koncepció a másik.

Neil Smelser azonosított négy alapvető mechanizmusának szocializáció gyermekek - utánzata, az azonosítás, a szégyen és a bűntudat.

Két fő formája szocializáció:

2. spontán összecsukható vagy „nem irányított” szocializáció, ami történik a családban, baráti körben, ismerősök és társaik között a munkatársak, alkalmazottak, stb

Folyamatos személyes szocializációs folyamat lehet osztani fázisból áll:

4. Az időszakban az aktív foglalkoztatás;

5. Az időszak posletrudovogo létezését.

Néha azt mondják, a két szakaszban a szocializáció:

1. Az elsődleges szocializációs kiterjed a gyermek- és ifjúság;

2. A másodlagos szocializáció - ez az érettség és idős korban.

A szocializáció a felnőttek saját sajátosságait. Amerikai szociológus Orville Gilbert Brimm - Jr. azonosította az alábbi fontos különbségek felnőtt és szocializáció gyermekek:

1. szocializációja felnőttek fejezik változások a passzív magatartás, gyermek - korrigálja az alapvető értékorientáció.

2. Felnőtt értékelni tudja a szabályokat, a gyerek - csak tanulni őket.

3. szocializációja felnőttek magában megértése, hogy mi van a „fekete” és „fehér” rengeteg színben, minden gyermek is érzékelik közvetlenül - az ideális.

4. szocializációja felnőttek célja mastering a készségek és képességek a gyermekek számára - a motiváció viselkedését.

Desocialization - a veszteséget a régi értékek és a viselkedés képességeit.

Amikor a személy tartozik, extrém körülmények között (pl börtön, hadsereg), de a szocializáció lehet olyan mély, hogy tönkreteszi az alapjait a személy (pl afgán-szindróma).

Reszocializációs - az asszimiláció új szerepek és értékek.

Ezek a folyamatok egymással összefüggnek, és megy folyamatosan, mint minden változás egy ember életében: életkor, iskolai végzettség, családi állapot, a foglalkoztatás, a környezetvédelem, stb

1. Az elsődleges szocializációs ágensek - ez a család és a kortárs csoportok.

2. Az ügynökök a másodlagos szocializáció - iskolák, média szervezetek, amelyekben a személy dolgozik.

elsődleges szocializációs ágensek a legnagyobb hatással az emberi élet első felében, bár csökken a befolyásuk továbbra is a második felében.