Útmutató a végzős hallgatók, hogy a diplomás iskola

Saját tapasztalatomból tudom, hogy ha részt doktori iskola, fiatal tudósok (PhD hallgatók, mert ez a fiatal tudósok) szemben sok kihívás. Ezek a problémák kérdések elsősorban arra a tényre, hogy a végzős hallgatók nem jól elképzelni, hogy pontosan mit fog csinálni a következő 3 évben. Annak pszichológia, attól még a diákok, akik megszokták, hogy az intézet oktatási rendszer kötelező részvétel az előadások, gyakorlati feladatok, rendszer tesztek és vizsgálatok.

Azonban doktori iskola - egy független oktatási forma, amelynek célja, hogy megtanulják, hogyan kell kutatni. PhD hallgató azonosítania kell az érdekeit a saját (vagy az aktuális) kutatási terület, válasszon egy témát a kutatás, tanulmány a szakirodalom társított, ez szervezi a kísérletben adatok fogadására és feldolgozására, hasonlítsa össze az eredményeket a már a tudomány és a következtetések levonása. Lényegében a dolgozat hasonló lelkiismeretesen végrehajtja a tanfolyam vagy szakdolgozat, de tartalmaznia kell több tudományos újdonság és a gyakorlati (és / vagy elméleti) értéket.

A logikus következtetés a posztgraduális tanulmányokat ír és védelme a diplomamunkám. Vidd végig a képzést tekintik egy végzős diák, aki írt egy dolgozat érkezett előzetes védelmét pozitív következtetést. Pre-védelem - egyfajta próba hivatalos dolgozat. Ez egyáltalán nem a Tudományos Tanács és a meghosszabbított ülésén az osztályt, amelyhez a meghívott képviselői más osztályok és / vagy az iskola.

Ennek egyik oka az a tény, doktori iskola (a végén a harmadik év értekezés szövegét nem írt) a nehézséget, amely egy végzős hallgató gyakran nem sejti. A gyakorlat azt mutatja, hogy a dolgozat, amelynek befejezése halasztva „később” - ha az idő kijelzése, eszközök stb - és továbbra is ez valaha hiányos.

Kérdései vannak? Kérdezze meg őket a fórumon