Történelem lecke - a történelem, a tanulságok

Lecke célja: hogy megismertesse a hallgatókkal a legfontosabb események és az oka a győzelem a magyar emberek a Hazafias voyne1812 év

- Oktatás: meghatározó okát, célját, jellegét, a háború kimenetelét;

- Fejlődési: javítani képes a jellemzés a háború alapján emlékeztetők terv szöveges könyvek, történelmi térképek, dokumentált források. Képességeinek fejlesztése a független és kreatív munkát kereső.

- Oktatási. példákat a bátorság és hősiesség a magyar nép a második világháború idején; elvégzésére önellenőrzés és önbecsülés;

Alapvető fogalmak. A természet a háború, a háború okait, az oka a háború, stratégia, taktika, gerillamozgalmak, milícia.

Órához Kombinált

Vázlat - egy vázlatot a tanulsága a magyar történelemben

Téma: A 1812-es háború

Tanár: Annak érdekében, hogy megtalálja a választ ezekre a kérdésekre fogunk csoportokban dolgoznak, azt javasoljuk, hogy szét 6 csoportban válasszon egy vezető, aki fogja majd összekötni a felhalmozott anyagot, valamint értékeli a munka minden tagja a csoportnak.

A lecke végén megpróbáljuk meghatározni a kiváltó oka a győzelem, valamint a választ,

AS Puskin:
„Groza tizenkettedik évben
Eljött az idő -, aki segített nekünk? Az őrület az emberek,
Barclay, téli il magyar isten. "

Az asztal lapja gyakorlatokkal csoportoknak. Alkalmas 1 a csapat.

Csoportokban dolgoznak 5-7 percig.

Nyilatkozata a feje a csoport 3-4 percig, a terv szerint.

Minden csoport kap egy scorecard.

1. csoport: „Az elején a háború”

- Amikor kitört a háború? A háború okait?

-Mi a mérete az orosz hadsereg a háború elején? Francia hadsereg?

- Ki parancsolta az 1, 2, 3 magyar seregek? (Történelmi)

- Mi volt a terv katonai Napoleon vállalat? Mi a terve a magyar hadvezetés?

-Miért orosz hadsereg visszavonulóban?

A 2. csoportot úgy állítjuk „történelmi referencia”

- Vonatkoznak: Név - általánosan jellemző - egy portré

3. csoport: „Smolenskoye csata”;

-Ki rendezte az intézkedések az orosz hadsereg?

-Milyen taktikát választotta Barclay de Tolly?

-Ahol kellett volna csatlakozni az 1. és 2. magyar hadsereg?

-Amikor indult a csata Szmolenszk?

-A jelentősége a csata Szmolenszk?

-Mikor és miért volt változás a parancs az orosz hadsereg?

-Ki lett az új parancsnok az orosz hadsereg? Milyen taktikát választotta, és miért?

4. csoport: „Battle BORODINO”

-Mi volt ez az arány az orosz és a francia hadsereg csata előtt BORODINO?

-Mikor volt a döntő csata?

-Ahol elkezdte az első támadást francia csapatok?

-Mondjon példát a hősies védelme, a magyar álláspont a BORODINO?

-Mik voltak a veszteségek az orosz és a francia seregeket BORODINO?

-Ki nyerte, úgy gondolja, a Battle BORODINO?

-Mikor volt a Tanács Fili? Mi volt az a kérdés, az ott tárgyalt? Mi döntöttek a tanács?

-Mi Tarutinsky március manőver? Mennyire fontos volt?

5. csoport: „A partizán mozgalom”:

-Amit úgy tűnik a népszerű karakter a háború?

-Mi a milícia? Milyen segítséget milícia feltéve, hogy a hadsereg?

--Kik a partizánok? Adj egy példát a paraszti gerillamozgalmak.

- Mi a szerepük a vereség Napóleon serege?

- A szerepe Davydov DV a szervezet a gerilla mozgalom. (Történelmi)

6. csoport: „A visszavonulást a francia hadsereg”:

-Akár Napóleon megpróbált békét? Miért?

-Amikor a francia hadsereg elhagyta Moszkvát?

-Merre költözött a francia hadsereg?

-Mi vezette a francia hadsereg, hogy bekapcsolja a régi Szmolenszk úton?

- Mi csaták zajlottak ebben a szakaszban a háború?

-Amikor a háború véget ért?

-Milyen természetű a háború volt az 1812-es?

Tanár: Azt javaslom, hogy a fej csoportok munkájának értékelése minden egyes tagja a csoportnak.

Tanár: ajánlat csoportvezetők bemutatni az eredményeket. Beszéd 3-4 percig.

Beszéde alatt, a tanár hozzáteszi, kijavítja a diákok válaszai (ha szükséges).

A diákok két csoportra oszthatók. Válasszon egy vezető.

Összefoglalva az ülésen.

Általános következtetések a leckét.

A válasz a problémás feladat jelentette elején a leckét:
tanár:
„Az 1812-es háború véget ért. Tehát „aki segített? Frenzy emberek Barclay, tél, il magyar Istent? „(Szavak a mottója a lecke).
Ki jelentős szerepet játszott a győzelem az ellenség? És aki elpusztította a nagy hadsereg az ellenség? Mi volt a háború, válasszon egy szót - az úgynevezett Honvédő Háború harakteristiki.Pochemu, hogyan tennéd másképp elemzi háború (népi tisztességes, felszabadulás).

A diákok szóban válaszolni a kérdésekre.

Mikhail Bogdanovich Barclay de Tolly

Aleksandr Petrovich Tormasov

Graf, a magyar kapitány, lovasság általában. Katonai szolgálatot 1772. Részt vett a török-orosz voyne1787-1791gg. és az elnyomás, a lengyel felkelés 1794. V1803-1808gg. - Kijev és Riga kormányzó - Általános. V1808-1811gg. főparancsnoka a grúziai és a kaukázusi vonalat. Mivel 1811. tagja az államtanács. Az elején a honvédő háború az 1812-es. Megparancsolta a 3. hadsereg. Tavasszal 1813 folyamán a betegség Kutuzov - megbízott vezetője. S1814g. főparancsnoka Moszkva, sokat helyreállítani tűz után 1812-ben

Nagy katonai vezető és diplomata. Érettségi után 1795-ben kitüntetéssel Gentry School-ban meghívták a matematika tanár. Az orosz-török ​​háború 1768-1774. Kitüntette magát a csatában. A csata közel Alushta / 1774 / ő súlyosan megsebesült a fején és jobb szemét. Az orosz-török ​​háború 1787-1791. Megparancsolta a bal oldali oszlopban a magyar csapatok a Balkánon.
Részt vett a capture Ishmael. Alexander Suvorov, dicsérte az intézkedések a tanítványai és társult, azt mondta róla: „Harcolt a bal szárnyon, de a jobb kezem.”
Egyik fő jellemzői - óvatosság. „Jobb óvatosnak lenni, mint csalt.”
Egy másik jellemző volt a fogás. „Régi Fox az észak” - hívta Napoleon.

Denis Vasilevich Davydov

Bajusz. Szellemileg, ő éles toll, mint egy francia,
De a francia szörnyű szablya:
Ő nem tapossák ellenség Nejat termőföld
És forgatva Huszár bajusz
Ez elvész a sűrű erdőben egy csoport -
És elment!
Az ágya - a földet, és sűrű erdő - otthon!
Mint a forgószél, mint a tűz, a fegyverek, a szekerek,
És az éjszaka, mint a ház, aggódnak ellenséges táborba.
Davidov! Ez akkor, a költő és pártatlanok.