Oktatás - a koncepció, módszerek és képzési módszerek

Oktatás - egy speciálisan szervezett, irányított folyamat közötti kölcsönhatás a tanárok és a diákok, amelynek célja a tudás megszerzése és a készségek, a formáció a kilátások, a fejlesztési mentális erő és a potenciális hallgatók, erősítve a készségek önképzés, összhangban a kitűzött célokkal.

Az alapja a tanulás jelenti a tudás, készségek, képességek.

• A tudás - tükrözi az objektív valóság az ember formájában tények, ötletek, elképzelések és törvényeket a tudomány. Ezek jelentik a kollektív tapasztalat az emberiség, az eredmény a megismerés objektív valóság.
• Tudás - a hajlandóság, hogy tudatosan és önállóan végez elméleti és gyakorlati intézkedések alapján szerzett ismeretek, tapasztalatok és megszerzett készségek.
• Tudás - gyakorlat komponensek jelennek meg, amikor végre a szükséges lépéseket már tökélyre ismételt gyakorlat.

Mindenesetre nevelés mindig tartalmaz olyan elemeket képzés. Oktatása - nevelése, oktatása - nevelése.

Jelek a tanulási folyamat

A tanulási folyamat lehet tekinteni, mint a folyamat tapasztalatok átadása. Következésképpen a tanulási folyamat a közép- és felsőfokú oktatási intézmények nevezhető folyamat, amelynek során szerzett tapasztalatok szerint a társadalom a fiatalabb generációnak. Ez a tapasztalat magában foglalja mindenekelőtt a tudás valóság, amely folyamatosan javult, a módszerek alkalmazása ezt a tudást a gyakorlatban az emberi tevékenység. Végtére is, a társadalom, és érzékeli a világot, hogy javítsa a gyakorlati munka, és ugyanabban az időben, és javítja a valóság, ami körülvesz minket. A fenntartható fejlődés, a folyamatos tudás a világ társadalom felvértezi fiatalabb generáció és módjait új ismeret megszerzésére, azaz a. E. módja, hogy tudjuk a világot.

Jelek a tanulási folyamat:

• bilaterális jellege;
• közös munka a tanárok és a diákok;
• útmutatást a tanár;
• speciális tervezett szervezés és irányítás;
• integritását és egységét;
• jogszabályainak megfelelően a kor tanulók fejlesztését;
• menedzsment-fejlesztés és az oktatás a diákok.

Technikák és a tanítási módszerek, azok besorolását

A tanulási folyamat lehet tenni a különböző módon, attól függően, hogy az alkalmazott eszközök, a feltételeket, amelyek mellett a tevékenység az egyik vagy a másik, egy adott környezetben, amelyben működik.

A hatékonyság a tanulási folyamat elsősorban attól függ, a szervezet a tanulói tevékenységek. Ezért a tanár igyekszik a legkülönbözőbb módszerekkel, hogy fokozza ezt a tevékenységet, és ezért, valamint a „tanulási módszerek”, használjuk a „tanulás” módszerekkel.

Képzési módszereket lehet meghatározni sajátosságai a képzési rendszer: a probléma a képzés ezen nyilatkozatot probléma helyzeteket, magyarázó és szemléltető - részletes cselekvési tervet a diákok meghatározott célok elérése érdekében, stb ...

Hagyományos besorolása képzési módszerek a következők:

• verbális tanulási módszerek (vagy módszerek szóbeli előadás anyag);
• vizuális;
• praktikus.

Szóbeli tanítási módszerek:

• történet;
• előadás;
• beszélgetés;
• működni a tankönyv (az írott szó).

Hagyományosan ezek módszereket használnak az átviteli oktatási információkat. De a beszélgetés során (történet, előadások) nem csak az információ átadása, hanem az újonnan felmerülő problémák a diákok és a tanár által tervezett rendszer problémáit okozhatja a szellemi tevékenység.

Bízza a tankönyv. könyv, szakkönyv is fel lehet használni a különböző módon. Lehet, hogy csak információt kérhet, illetve a kutatás, amikor információra van szükségük, hogy válaszoljon bizonyos kérdésekre.

Használata kognitív játékok és szoftverek képzés

Oktató játékok - egy speciálisan létrehozott helyzetek valóságot szimulálja, amelyek közül a diákoknak, hogy megtalálja a kiutat.

A fő célja ennek a módszernek -, hogy ösztönözze a tanulási folyamatot. Ösztönzés, mint tanuló a játék, hol van egy aktív jelátalakító valóság.

Ezek közül a játékok - a különböző matematikai, nyelvi játékok, utazás játékok, mint például az elektronikus vetélkedők, játékok témakörre. Az elmúlt évtizedben egyre népszerűbb a szimulációs játékok, t. E. Hozzájárulás a reprodukció minősége, és ezek a változatok a játék eljárás instsenizatsiya és az elképzelések.

instsenizatsii eljárás különböző formát ölthetnek, mint például az alakja egy előre megbeszélt párbeszéd, beszélgetések egy adott témában.

Eljárás az elképzelések kölcsönzött a arzenáljának előállítási módszerek a kreatív és magasan képzett szakemberek. Ez hasonlít a jól ismert „agyi katasztrófa”, melynek során a résztvevők együtt dolgozni „ferde” egy nehéz probléma, expressz (generál) a saját ötletek megoldására.

programozott tanulási módszerek javítását célzó hatékonyságának oktatási folyamat menedzsment és a jelentős arányának növekedése az önálló munka a diákok, vállalt saját üteme és felügyelete alatt a speciális alapok. Használt szoftver képzési módszereket lehet osztani:

• módszerek az adatok megjelenítésére;
• vizsgálatának módszerei programozott feladatokat;

pszichológia