Logikai és Módszertani
2. sajátosságai kognitív emberi kapcsolat a világ. tudásforma
Sajátosságai kognitív emberi kapcsolat a világ, hogy ennek eredményeként ez a kapcsolat objektumok valóban át az ideális-szimbolikus formában, raspredmechivayutsya és megszerezni az ismereteknek.
Emberismeret objektív valóság zajlik különféle formákban és speciális formái. A fő fajták a megismerés objektív valóság is képviselteti magát:
· A tudás - információ a tárgyi világ a természet és a társadalom,
· A tudás a belső lelki és szellemi világ az ember,
Végrehajtása kognitív emberi kapcsolat a világ feltételez fejlett tudatformákat megvalósult kultúra, így a kialakulását és fejlődését a tudás kell tekinteni korrelált a fejlődés az emberi kultúra, egyre fontosabb jelenségek. Ebben a tekintetben az alapformák (faj) a lelki és elméleti-gyakorlati és lelki ember kognitív tevékenység szokták hétköznapi tudás, mitológiai, vallási, művészeti és kreatív (a művészet), filozófiai, tudományos.
Fontos szerepet játszik, különösen a kezdeti szakaszban az emberiség játszott mitológiai ismereteket. Ez egy fantasztikus és művészi megértés a valóság. Ennek része a mitológiában az emberiség állandósult első ismeretek ábrázolása a természet, a kozmosz, ember. Mitológiai gondolkodás társul egy adott modell a világon, kifejezve azt a mítoszt, a sajátosságait a művészet metaforikus és konkrét gondolkodás, antinómia a felfogást, hogy a természet harmóniája és a ciklikus fejlődés.
Art-alakú tudás (vagy művészeti) eredetileg szorosan összefügg a mitológiai azonban fejlődik, ez messze túlmutat a mítosz. Art tartalmaz egy erőteljes kognitív potenciál. Mastering a művészi valóság különböző formákban (festés, zene, színház, stb), a művészet egyszerre tanul és „teremt” is, átalakítja a világ törvényei szerint a szépség. Alapján a művészi tudás művészi kép, amely egyesíti a racionális és irracionális, érzéki és elméleti.
Vallási ismeretek miatt a világ szembenézni az ötlet az isteni ( „hegy”) és a földi (emberi). Mint mitológia, vallás tartalmaz sok az emberi tudás, de nem játszik rendszerezett tudás, és különösen az elméleti formában. A legfontosabb vallási tudás kérdése igazság kinyilatkoztatás, mint a közösség az isteni abszolút. Mert vallási ismeretek jellemzik a jelenség a hit, egy érzelmi hozzáállás, hogy a világ, a tudásközpont a kultusz.
A legfontosabb típusa a kognitív tevékenység - tudományos ismereteket. Tudománykutatáson a folyamatok és jelenségek általános és szükséges, hanem azért, mert Általában már csak a készülék és egy egységet, akkor természetesen a véletlen és az egyéni tanulmányi tudomány mint eszköz és útvonal megértéséhez a közös és szükséges. A tudományos ismeretek különbözik a közönséges logika szervezet kapcsolat igazság abban kifejezett, valamint rendszeres kapcsolatot, mint egy bemutató a szükségességét a belső elemek, amely a racionális és logikus rekonstrukciója a dolgok természetéből. Az alakja a tudományos ismeretek koncentrálódik általános értelemben, azaz ez a tudás logikai, fogalmi és a rendszer.
Filozófiai tudás a fő összetevője a szellemi és gyakorlati útmutatást. Filozófiai ismeretek célja, hogy összekapcsolják a tudományos és hétköznapi és a személyes, ez egy szerves kombinációja a tudományos-elméleti és gyakorlati - magyarázza a sajátosságait a lelki filozófia egy különleges formája a tudás, amelynek célja -, hogy dolgozzon ki egy stratégiát az emberi élet, meg egy személy helyét a világban. Filozófiai ismeretek célja, hogy kifejezze az élet értelmét és értékét, az emberi lét alapja
3, 4 érzéki és racionális tudás, a specificitás és a kapcsolat. Filozófiák szenzációhajhászás és a racionalizmus. A szerepe intuíciót megismerés.
Filozófia különbözteti kétféle: érzéki és racionális. Az első típus aktivitásával összefüggő érzékünket (látás, hallás, tapintás). A második magában a munka az elme - elvont fogalmi gondolkodás személy.
A fő formái érzékelésben: érzékelés, észlelés, képviselet.
1. egy érzés - egy általános mentális folyamat, amely a bevésődés az egyes objektumok tulajdonságait és jelenségek az anyagi világ idején közvetlen hatásuk érzékeinket.
2. Az észlelés - holisztikus gondolkodás a tudatosság a tárgyak és jelenségek közvetlen hatásuk az érzékeket. Naib fontos jellemzői az érzékelés: objektivitás, az integritás és a szerkezeti.
3. teljesítmény - A memóriában tárolt tárgyak képei, ha az hatással van az érzékeket. Ellentétben érzékelés és észlelés az ábrázolások nem kell közvetlen kapcsolatot a tárgy érzékeit.
Rational tudás nagyrészt a fogalmi absztrakt gondolkodás. Absztrakt gondolkodás céltudatos és generalizált reprodukciós tökéletes alakja és mintázata anyag tulajdonságait, kapcsolatok és a kapcsolatok a dolgok. A fő formája a racionális tudás: fogalmak, következtetések, hipotézisek, elméletek.
1. fogalma - mentális képzés, macska össze tárgyakat egy osztály, definíció szerint, egy sor attribútumok. Általánosítás rovására absztrakció, azaz elvonatkoztat a nem alapvető, sajátosságait tárgyakat. Ezzel szemben a érzések és felfogások a koncepció mentes szenzoros vizuális megjelenését.
2. Az ítélet - egyfajta gondolat, hogy a kommunikációs eszközök koncepciók vagy megerősíti, vagy cáfolja.
3. érvelés - az indokolás, amelyben egy vagy több értékelések származó új javaslat, hogy logikusan következik az első.
4. hipotézis - kifejezve a feltevés, amelynek célja, hogy előzetes magyarázatot minden olyan tényt vagy csoport tényeket. Bizonyított tapasztalat elméletben átalakul az elméletet.
5. Az elmélet - a legmagasabb szervezeti forma a tudományos ismeretek, amely egy átfogó képet a minták és jelentős kapcsolatokat egy adott területen a valóság.
így a tanulási folyamat két különálló emberi kognitív képességek: érzéki és racionális. A végeredmény - az igazság - csak úgy érhető el a közös erőfeszítések a két komponenst.
Szenzációhajhászás és a racionalizmus. Szenzációhajhászás (képviselők - Locke, Hobbes, Berkeley) bekezdése kimondja:
• Semmi sem az elme, amely kezdetben nem volt érzéseit. Mind nem kapcsolódik közvetlenül a külvilággal.
• érzékek nélküli ember nem tud semmilyen ismerettel
• A szerepe gondolkodás csak a feldolgozása érzékelési anyagot, akkor a tudat másodlagos, nem független
• A tudás a hiba. De maga az érzés nem lehet becsapni. Minden hibát gyökerezik az elme.
• Az emberi tevékenység tárgyát Management állításukat csak az érzékeket.
• igazság megállapítása a tudás túl kell lépni a tudat és a valósággal való kapcsolat is, így nem lehet végrehajtani az elme, az ilyen kapcsolat nem áll rendelkezésre.
Racionalizmus (képviselők - Descartes, Spinoza, Leibniz) kijelentette:
• Csak az elme képes általánosítani szereztünk információkat az érzékeket, hogy elkülönüljön a nem alapvető fontosságú, szabályos véletlenül. Csak gondoltam tudja leküzdeni a korlátait érzékszervi tapasztalat, és hozza létre a tudás egyetemes és szükséges.
• megítélése ugyanarról a témáról különböző időpontokban és különböző személyek nem ugyanaz.
• Az érzések gyakran becsapni minket.
• Amíg az elme és a forrása érzékelés és észlelés, ő képes túllépni a határokat, és ismereteket szerezni az ilyen tárgyak, a macska számára elérhető érzékeinket.
• kreatív elme képes, azaz tökéletes alkalom, hogy tervezzen különböző dolog, ami az alapja az emberi tevékenység.
• A kritérium az igazság a tudás is jól szolgálja a logikai következetesség, azaz követve következtetési szabályok, feltéve, hogy a helyes megválasztásával a kiindulási axiómák.
Gyakran mondjuk, valami nem tudom bizonyítani, de ösztönösen úgy gondolja, hogy ez így van. Más szóval, ebben az esetben azt a következtetést vonják le, megkerülve a közepes logikus érvek az ő javára.
Az a képesség, hogy közvetlen értékelését az igazság megkerülve közbenső logikai végfok ahhoz vezető hivatkozunk - intuíció.
Az intuíció gyakran kezelik, mint valami titokzatos és szinte természetfeletti. Először is, az intuíció - alapos elsajátítását a téma funkciót. Apple kellett esik Newton fejére az, hogy ez a tény (ha volt) vezetett nagy felfedezés.
A második pont: az intuíció általában kapcsolódó hosszú előkészítő munka a probléma, hogy gyakran az a helyzet, amikor látszólag minden logikus keresés tartalékok kimerültek.
Harmadszor: úgy tűnik, a mechanizmus intuíció fontos szerepet játszik a tudattalan, ahol, úgymond, „beragadt” az egyedi kapcsolatok a logikai áramkör.
Negyedszer: a szerepet egy intuitív áttörés a jelenléte „tipp”. Így a megfigyelés a web az ágak között vezetett, hogy a szülés az ötlet egy függőhíd.
5. Tipológiája kognitív tevékenység.
A kognitív tevékenység alapvetően egy sor megrendelni (szisztematikus) kognitív tevékenységek által az ember több konkrét esetben és tevékenységeket. Az utóbbi nem mindig közvetlenül kapcsolódik a tudomány. Kognitív hatásai ebben minősül, amely az emberi alkotó tevékenység, amelynek célja a reprodukció tárgyak
6. A sajátossága tudományos ismereteket.
Tudomány - következménye a lelki emberi tevékenység, amelynek célja az elérni kívánt cél igazság kapcsolódó természet törvényeit. Egységet képező tudást, ami a törvények a tudomány kell osztani a magánszektor, amely lehetővé teszi, hogy végezzen vizsgálatot és tényfeltárás és jelenségek, nem részletezném a vizsgálat az anya. Ez ezen az alapon osztja a természettudományok a természet és a társadalomtudományok. Azonban nem ez az egyetlen kritérium a szétválás. alap- és alkalmazott tudomány függ távolságra a gyakorlati alkalmazása.
Science szorosan kapcsolódik a filozófia. A sajátossága tudományos ismeretek filozófia - az a tudatosság, és figyelembe véve a tényállás vonatkozásában a valós képet a világ. Filozófia nélkülözhetetlen társa a tudomány döntő pillanatokban a történelem, nem kevésbé fontos ma.
A sajátossága tudományos ismeretek fejezzük több tényező:
1) A fő célja a tudomány - annak tisztázása, az objektív törvények a valóság, de ez nem lehetséges anélkül, hogy egy sor absztrakciók, mivel ez egy absztrakció lehetővé teszi, hogy ne korlátozza a szélessége gondolkodás határozza meg a valóságnak az egyes levonások.
2) A tudományos ismeretek kell különösen megbízható, ezért az objektivitás lesz a fő jellemzője, mert e nélkül lehetetlen beszélni bármiről bizonyos pontossággal. A objektivitását az objektum alapján az aktív vizuális vizsgálat és kísérleti módszerek.
3) A sajátossága tudományos ismeretek abban a tényben rejlik, hogy minden tudomány célja a gyakorlati alkalmazás. Ezért meg kell indokolniuk, következményei és kommunikáció a különböző folyamatok.
4) Ez a lehetőség is, állandó kiegészítések és önmegújító tudomány egymást követő felfedezések, amelyek vagy cáfolni vagy megerősíteni a meglévő törvényeket, következtetéseket, és így tovább.
5) A tudományos ismeretek segítségével végezzük, mint egy különleges, nagy pontosságú műszerek, valamint a logika, a matematikai számítások és egyéb elemek a szellemi és lelki tevékenység.
6) Az ismeretek kell szigorúan bizonyítható - ez is a sajátos tudományos ismereteket. Információt, hogy lehet használni a jövőben, van, hogy pontos és érvényes. Azonban a különböző területeken még nem mentes bizonyos feltételezések, elméletek és korlátozásokat.
A tudományos ismeretek - elsősorban folyamat zajlik az elméleti és empirikus szinten, amelyek mindegyike rendelkezik saját sajátosságait. A különbségek ellenére a két szint egymáshoz kapcsolódnak, és a köztük lévő határvonal meglehetősen mobil. A sajátossága tudományos ismeretek minden egyes ilyen szinten, használatán alapuló kísérletek és eszközök elméleti magyarázatot a jogszabályok és gyakorlatok az egyes esetekben. Ezért beszél gyakorlatban lehetetlen megtenni anélkül, hogy egy elmélet.
Vannak még különböző tudományos ismereteket. Köztük van több fontos elemei az elmélet a tudás, ez a probléma, az elmélet és hipotézis.
A probléma - a megvalósítása bizonyos következetlenségek, amelyeket meg kell magyarázni tudományosan. Ez az egyetlen ilyen hely vagy a kiindulási pont, amely nélkül nincs további előfeltétele a tudás fejlesztése. A sajátossága tudományos ismeretek filozófia lehetővé teszi, hogy megtalálja a kiutat a webhely alapján elméleti és gyakorlati következtetéseket.
Hipotézis - a változatokban, hogy megpróbálja elmagyarázni bizonyos jelenségeket egy tudományos szempontból. A hipotézis bizonyítását. Ha bármely, ez lesz a valódi elmélet, de más verziók is megbízhatatlanok. Kitalálni a helyes hipotézis történik a gyakorlati alkalmazását.
Minden ilyen jellegű tudományos ismeretek vannak elrendezve egyfajta piramis tetején, ami az elmélet. Elmélet - a legmegbízhatóbb és legpontosabb formában a tudományos ismeretek, amely pontos magyarázatot a jelenségre. Jelenléte - a fő előfeltétele a projekt megvalósításának a gyakorlatban.
7. A tudás és a valóság.
Ennek megfelelően, hogy milyen tudást eredményeként a korreláció a tudás vettünk alapul, hogy értékelésében azonosított számos megközelítés, amely viszont, tárgyalja a mainstream a klasszikus és nem klasszikus elméletek a tudás.
Egy nagy csoport a klasszikus elméletek megismerés kognitív folyamatok explicit vagy implicit által előírt szándékát keressük az igazságot, mint a tudás, amely leírja a vizsgált objektumok „saját jellemzők”, mint a tudás, amely megfelel egy specifikus kritériumok - gyakorlati (kísérleti), ismeretelméleti, logikai, esztétikus. Ez a szándék a kognitív folyamat, mint annak egyik leggyakoribb jellemzői tükröződnek a referencia és oktatási irodalom, annak ellenére, hogy a folyamatban lévő vita a tartalmát és érvényességét alárendeltségi kritérium a tudományos ismeretek, valamint megbeszélések a legmegfelelőbb és indokolt a fogalom valódi tudás.