Gyümölcs in situ képződött virág

Gyümölcs - egy szerv egy virágos növény.

· Listája, ahonnan a növények gyümölcse.

8. A határozat a probléma helyzet (megszilárdítása)

Vannak olyan előnyöket eszik? Vita a diákok választ - luc nincs virág, így nem lehet a gyümölcs. A dudor egy menekülési.

Az eredmény: a magzat képződik csak a helyszínen a virág.

9. Hogyan működik a magzat oktatás?

Emlékezzünk rá, a szerkezet a virág. Vegye ki a leveleket önkontroll, ami festett virág és jele a virág jelölt számokat.

Végén egy diák megy a tábla által aláírt és a virág a virág, amelyet korábban rajzolt a táblára.

Diákok maguk bejelölve, ha megbirkózott a feladattal rendesen, jól sikerült az oldalain írva. Ha hibázik írási ismétlődő szerkezet a virág.

· Milyen folyamatokat kell bekövetkeznie virággal helyére megjelent a gyümölcsöt?

· Mi az a beporzás?

· Mi megtermékenyítés?

11. írás egy notebook (a végén a beszélgetés)

A folyamatok képződéséhez szükséges a magzat.

12. Munka az egyes könyvtárak (ábra mozsártörő és magzati szekcionált)

· Mely részei a virág keletkezik gyümölcsöt?

13. írás egy notebook:

Megtermékenyítése után a ovules bibe fejlődő magokban, és a falak a petefészek terméshéj.

· Függetlenül adja egy kis gyümölcsöt.

15. szintézise és beállítása a tanulók válaszainak és meghatározza a magzat notebook bejegyzést.

Gyümölcs - a legfontosabb szerve a reprodukció a virágos növények, ami képződik a helyén a virág beporzás után, és a megtermékenyítés.

16. A történet a különféle gyümölcsök - egy bemutatót a gyümölcsök kókusz, lótusz, víz gesztenye - a különböző gyümölcs alakja, mérete, színe.

A diákok munkáját az egyes mappák - kép „A különböző gyümölcs.”

17. A gyümölcs-gyűjtemény (minden tanuló külön saját gyűjteménye fennsíkok)

Megfogalmazása a probléma. Mi csoportok is osztott a gyümölcs?

Várható válaszok (mindegyik csoportban a tanulók korábban lefektetett gyümölcs csoportokba, majd ellenőrizze a master)

· Száraz (makk, dió, szemtermés, kaszat, bab, lionfish, egy doboz) és lédús (bogyó, csonthéjas gyümölcs, alma);

· Kiemelt (makk, dió, szemtermés, kaszat, lionfish, csonthéjas gyümölcs) és polyspermous (bab, doboz, bogyó, alma).

18. A munka az egyes mappák (ábrák száraz és lédús gyümölcsök, magozott és polyspermous) és asztalok közlemény - a tanulók önállóan alkotnak notebook áramkör „osztályozása gyümölcsök”.