Diagnosztizálása figyelmet és más mentális folyamatok gyermekek
Összességében diagnózisa mentális folyamatok magában memória diagnosztika, diagnosztikai gondolkodás, a figyelem, az észlelés és a képzelet. Ez a diagnózis elengedhetetlen a vezető óvodáskortól. Ha nem veszi figyelembe az egyes jellemzői és életkori sajátosságait óvodások, nem valószínű, hogy hatékony fejlesztése a kognitív szféra. És ez hozzájárul majd a sikeres szellemi és érzelmi-akarati személyiség a jövő iskola.
Következő nézzük meg néhány módszer a tanulmány.
diagnosztizálása figyelmet
Diagnózis figyelem nem költenek 15 percnél hosszabb. Mert e közben egy óvodás is fáradt, és figyelmet kell elterelni. Ebben az esetben a cél az eredményeket nem kap.
Vannak különböző csoportok módszerek tanulmányozása különböző folyamatok, beleértve azokat is, amelyek célja az alapvető tulajdonságait a figyelmet.
Az egyik technika „proofreading vizsgálati eljárás”. A nyomtatványon betűkkel kell jegyezni, vagy povycherkivat hasonló leveleket a levelek az első sorban. Mindenért adni csak 5 perc.
Minél több betűt helyesen ütött, a nagyobb mennyiségű figyelmet a gyermek. A koncentráció a figyelmet arra utal, hogy a lehető legkevesebb hibát ellátni a feladatot.
A norma az összeget a figyelmet a 400 karaktert, vagy több. Így egy jó koncentráció szintje jelzi a megengedhető száma hiba 10 vagy kevesebb. Ezek a szabályok csak gyerekeknek korosztály előttünk, vagyis a A vezető előtti gyermekek 6-7 éves.
memória diagnosztika
30 másodpercig, a gyerekek arra ösztönzik, hogy nézd meg a képeket, próbál emlékezni közülük 12. A képek táblázatos formában.
Ha egy táblázat eltávolítjuk, a gyerek megkérdezi, hogy dolgozzon, vagy át a képeket a táblázatban látható.
Minél több kinovozil kép, annál nagyobb a fejlettségi szintjének memória gyermekeknél. Az idősebb óvodások norma 10, vagy legalább 6 kinovozil vagy rajzolni.
diagnózis gondolkodás
A diagnózis a folyamatokat, mint a gondolkodás sok technikát. Néhány használják elég gyakran. Más fejlett újabban és még nem kaptak azok elismerését. Mint egy technika az úgynevezett „Évszakok”. A lényege ennek a módszernek abban a tényben rejlik, hogy a 2 perc alatt a gyermek tudja kitalálni, hogy milyen évszakban látható a képen. Utána kell indokolja meg a válaszát, hogy miért gondolja így.
Értékelje válaszok az alábbiak szerint:
- 10 pont jár a helyes választ az összes képet, ha a gyermek nem tudja bizonyítani, hogy ez ebben az időben az év jelenik meg a képen. Legalább 8 jelei megerősítést összes kép, 2 jel minden képen.
- A megfelelő azonosítását a szezon, és indoklás 5-7 aláírja a gyermek kap 8-9.
A helyes meghatározása és igazolása 3-4 jelei, hogy a gyermek csak 6-7 pont. - Megerősítés az ő véleményét a jelek arra utalnak, hogy egy 1-2 4-5.
- A legalacsonyabb gondolkodás a gyermek mutat 0-3 pontszámot kívánják meghatározni az évszaktól és igazolják a jeleket. Azok a kísérletek azonban sikertelenek voltak.
Diagnostics felfogások
Egy külön fejezetet a mentális szempontból a személy, akkor kidolgozza az eltérő módszereket minden típusú gyermek észlelését. Itt röviden érinteni az egyik technika, amelynek célja a diagnózis a vizuális felismerés a kép.
A technikát kell tekinteni az egyik legkönnyebb. A gyerekek öt kártyák különböző képeket. Képek tanár dönt saját belátása szerint.
A képek festett fekete és kromatikus színek.
Csak két. A második sor az azonos pontosan öt kép. De vannak még extra. Ők túl kevés.
Eleinte a gyerekek bemutatják kártyákat az első szettet. Óvodások kell elvenni a sor hasonló képek.
Akkor használja, csak az alap első képek. A gyerekek kérték, hogy azt mondják, amit a forma és a szín a számok.
Akkor kérdezni, hogy hol a számok. És így egy felnőtt képes azonosítani a fő része a gyermek észlelés: alak, szín, térbeli elrendezése.
Befejezése után az összes feladatot helyesen mindkét, a gyermek olyan megfelelő szintű vizuális érzékelés. Ha a gyermek nehezen adott választ a feltett kérdésre, hogy a felnőttek, akkor el lehet kezdeni a helyreállítási munkálatok.
Diagnózis fejlettségi képzelet
technika „Planchette” lehet használni a diagnosztikai képalkotó gyermekeknél. amelynek lényege alapul kísérletezést.
Vizsgálni kell választani egy deszkát. Meg kell állnia a négy kis négyzet-alakú részecskék. Minden rész kapcsolódik hurkok.
Ez a tabletta bontakozik előtt a gyermekek és felajánlotta, hogy játsszon vele. Felnőtt azt mutatja, hogy egy ilyen lemez lehet hajlítani, és hajtogatott.
Amikor a gyerekek összes kijelölése játékmódot plakk, a felnőtt elkezd kérdéseket feltenni, hogy mi történik a gyerekekkel, amit úgy néz ki, mint ez a szám származik a táblák.
Így játszhat sokáig, míg a gyerekek nem fáradnak.
Minden gyermek válasza egy pontot ér.
Alkalmazás adatok diagnózis technikákat mentális folyamatok empirikus kérdés. A gyakorlatban az iskola előtti intézmények gyakran technikákat használnak, mint a megfigyelés. Ennek eredményeként a megfigyelések is kap egy áttekintést a fejlettségi szintjét egy mentális folyamat.