Biológiai és társadalmi fejlődés és az emberi kialakulását a személyiség

Az egyik legnehezebb és legfontosabb probléma az oktatási elmélet és gya-tiki egy probléma a személyiség, fejlődését, kialakulását és a társadalmi-CIÓ. Ez a probléma a különböző szempontok, ezért, figyelembe véve Xia sok tudományok: a filozófia, szociológia, élettan, anatómia, pszichológia és mások.

Pedagógiai tanulmányok és a legeredményesebb fejlődés feltételeinek kialakulása és a szocializáció folyamatában a képzés és az oktatás.

De mielőtt tekintve ezeket a feltételeket, térjünk vissza a fő on-nyatiyam on. Ezek a fogalmak az egyéni, személyre, egyén, egyéniség.

Mit jelent a befektetett mindegyik?

Az ember - ez egy élőlény, aki az ajándékot a gondolkodás és beszéd, a képesség, hogy hozzon létre eszközöket, és használja őket a munkaerő-folyamat, a pre-höz egysége fizikai és lelki, természeti és társadalmi-to, veleszületett és szerzett.

És ki, feltehetjük a személyiség, az egyén? Mi individualista-kettősség?

Személyiség kell tekinteni az emberi egyén, mint a termék általános ~ kormányzati fejlesztési, a téma a munka, a kommunikáció és a megismerés által meghatározott konkrét történelmi körülmények között a társadalom. Szerint a kiemelkedően-Gosia pszichológus A. N. Leonteva, személyiség viszonylag későn termék a társadalmi-történelmi és ontogenetikus fejlődésben az ember.

Ötvözi a „személy”, „egyéni”, „személyiség”, „személyiség”, a kutatók azt állítják, hogy az egyén - született személyiség - egyre, egyéniség - megvédeni.

Azt is megkülönböztetni beépült a filozófia, a pszichológia, a pe-dagogike koncepciók fejlesztése, kialakulását és a szocializáció az egyén.

Mit jelent a fejlesztés?

Először is, meg kell jegyezni, hogy a fejlődés - egy univerzális közös tulajdonsága a természet, a társadalom és az ember. A természetben van egy fokozatos és fokozatos fejlesztésére, a társadalomban - az evolúciós és forradalmi fejlődését. A fejlesztés jellemző, és a férfi, izolált törzsfejlődés (a történelmi fejlődés a humán) és az egyedfejlődés (fejlesztése az egyén a születéstől a halálig).

A filozófiai, pszichológiai és pedagógiai irodalom időhöz nye e fogalom meghatározását. A „Filozófiai Enciklopédia” fejlődés definíciója a legmagasabb típusú mozgás, változás az anyag és a tudat, ne Passing egy minőségi állapotból a másikba, a régi és az új.

A pszichológiában kifejezés „fejlődés”, amikor hagyományosan használt, COH da változása esetén - a progresszív (szövődménye a szerkezet), vagy regresszív (egyszerűsítés a szerkezet). Például, a fejlesztési emlékezet, a figyelem, az érzéki szférában és mások.

A pedagógia fejlesztés alatt vonja mennyiségi és minőségi nye személyiség változások egyik kor fázisból a másikba.

A biológiai fejlesztés társul morfológiai (magasság, súly, térfogat); biokémiai (összetétele a vér, csontok, izmok); fiziológiás (élelmiszer, főzés, a vérkeringést, a szexuális fejlődés és érés) változik.

Általában, ha van egy morfológiai, fiziológiai, pszicho-cal változás, akkor használja a hosszú távú fejlesztési, ha az erkölcsi, lelki - kifejezés kialakulását.

Képviselői biológiai fogalom, tekintve tisztán identitás természete NYM hogy minden emberi viselkedés magyarázza az intézkedés a benne rejlő igényeket a születés, hajlamok és ösztönök (3 Freud et al.). Véleményüket a következők:

egy ember - a tisztán természeti lény;

-duhovnye személyiségjegyek van biológiai alapja;

-fejlesztés és viselkedése határozzák meg veleszületett szükségletek, impulzusok és ösztönök, valamint a külső követelményeknek, amelynek a személy kénytelen alkalmazkodni;

-vospitanie csak felgyorsítja vagy lelassítja a természetes folyamat saját fejlődését.

Képviselői a szociológiai fogalom think:

- a környezet meghatározó tényező a kialakulását a személyiség;

-vospitanie célja, hogy módosítsa a karakter a hatása a környezetre;

-Mi alacsonyabb. fejlettségi szintje a személyiség, a fényesebb és élesebb kijelző Xia a biológiai tulajdonságok, elsősorban a tulajdonában ösztönök helyezze sheniya, szex és így tovább. n.

-psihicheskie folyamatok (. érzés észlelés, gondolkodás, stb) van egy biológiai természetű;

Alapján a különböző fogalmakat a személyiség fejlődését képződnek Pedagógiai elmélet, amely fejleszteni módszereket, eszközöket, és előre-képzés.