Bemutatása a téma a „geometriai transzformáció” a különböző oktatási segédeszközök Page 4

A szakasz végére keresztül mintát kifejtette Megjegyzés: „Bár a szimmetrikus forgástest alakú körül a szimmetriatengely ellátható kombinálva, de általában nem azonosak azok elrendezése a síkon. Meg kell érteni, a következő értelemben: egyesíteni a két szimmetrikus számok közül kell őket, hogy forduljanak a másik fél, és ezért az idő, hogy ki a gépet. Ha nem jelenik meg a szám a sík, akkor általánosságban elmondható, hogy minden mozgást, hogy a sík nem hozza azt, hogy egybeessen az alak, az ő szimmetrikus tengely körüli. "

Központi szimmetria csatoltan a bekezdés az ötödik a „Párhuzamos vonalak”. A magyarázat alapján a korábban tanult szimmetria tulajdonságai és viszonylag egyenes, párhuzamos vonalak segítségével a rajzot.

Követően tétel: „Ha a két pont (i) egy egyenes vonal () megépíteni őket szimmetrikus pont (ok) tekintetében egy pontot. akkor:

A pontokat összekötő egyenes és. párhuzamos lesz egy adott vonal (), a szegmens () egyenlő az intervallum ();

ez megfelel egy szimmetrikus vonal kialakítani minden egyes pont a vonal () (). "

Rész „Ezek a számok” fejezetének III az átalakulás hasonlóság hozzárendelve. Először beszélt a hasonlóság háromszögek, bevezette a egybevágó fél határozza meg két hasonló háromszögek bizonyult lemma a létezését hasonló háromszögek: „A párhuzamos egyenes bármely oldalán a háromszög darabok, hogy egy háromszög, mint ez.”

A következő témában: „Három jellegzetes hasonló háromszögek” és a „Jelek a téglalap alakú háromszögek hasonlósága”, ami után a megadott téma „Hasonlóság sokszög”. E téma meghatározása hasonló sokszögek tétel a bővítés hasonló sokszög hasonló háromszögek: „Ezek a poligonok bontható azonos számú hasonló és hasonlóan fekvő háromszögek”, és a tétel kapcsolatának határain hasonló sokszög „kerülete hasonló sokszögek egybevágó oldalán ”. Itt van az oka ennek az átalakulásnak a poligonok és bevezeti a hasonlóság található.

Egy érdekes téma „hasonlóságot tetszőleges formában számok” képviselik, mint kiegészítő anyag.

Később, a hasonlóság említett számadatok V. fejezet a téma „terület aránya a számokat.”

1.3 Tárgy: „A geometriai transzformációk” a tankönyv „Geometry fokozat 7-9” Atanasyan LS Butuzova VF Kadomtsev SB et al.