A módszertan a mester osztály, nyílt osztály
Mesterkurzus - ez az egyik legfontosabb formája nyilvánított pontosabb minősítését tanárok. Ő harcolni szakma gyakorlati orientációjú PROFES lenes közönség elmélyítése és kiterjesztése bizonyos ismerete egy speciálisan kiválasztott témát.
A cél a mester osztály YAV kívánnak létrehozni átmosás Egyedülálló tanár Skog tapasztalatok átadása a fejét a mester osztály résztvevők „az innovatív termékek, a” padlón chennyh eredményeképpen létrehoz cal, kísérleti munka a tanár, a mester osztály vezetői.
A fő cél a mester osztály:
- feltételeinek megteremtése a szakmai általános Niya, önmegvalósítás és a stimuláló növekedési tvorches egy lehetséges tanár;
- növekvő PROFES közi készségek és képesítések a résztvevők;
- elterjedt ne redovogo tanítási tapasztalat;
- Az új technológiák bevezetése és a képzés LEJÁTSZÁS Tania.
Ennek legfőbb feltétele a sikeres tapasztalatok és hatékony mester-osztály a tanár-master szemben a szakember, aki elérte a legmagasabb szintet a saját területén az oktatási de tiéd elf amely yar kuyu személyisége, saját megközelítését niÆljunk pedagógiailag tevékenységek megérdemelt elismerést társaik.
Általános szabály, hogy az ilyen pedálok Gogh megfelel a következő formai feltételeknek: a felsőoktatás, akkor sshaya minősítését a kategóriába, jelentős tapasztalatokat az oktatási rendszer, a rendelkezésre álló szoftvert és módszertani kiadványok.
Mesterkurzus lehet egyetlen karakter lehet ismételni, vagy egy soros jellegű. Ez attól függ, a fejét a mester osztály, valamint a tanítási környezetet igényel, lehetőséget UO. A leghatékonyabb, a képzéssel, a szakaszos gazdaság tömeg ter-osztályok.
By formái műhely lehet elvégezni:
- A tanárok és a számukra részvétele nélkül gyermekek
- kemping egy csoportos képzés egyes gyermekekkel vagy a gyermekek oktatási közönséget.
Meg lehet végezni a kezdő tanárok, pedagógusok lényegesen tapasztalattal munkát képzett, magas szakmai csoport a tanárok. Attól függően, hogy az összetétele a csoport VAR th E-forma és Igazoljuk Denia mester osztályban.
Amikor készül a mester osztály fontos, amikor meghatározzák a célokat és feladatokat, hogy dolgozzon ki egy tervet annak végrehajtására, egyértelműen meghatározható, hogy osztja a szekvencia tetteik és feltételezés Guy időkeret azok végrehajtására.
Chance példája ny terv tömeg ter osztály:
- demonstrációs onnaya fő része;
- beszélgetés ülés résztvevői által ter súlycsoportban;
- összefoglalja py a szakemberek a mester osztályban.
Meg kell alaposan átgondolja, mit illyus trativnye bu FLS felhasznált anyagok, hogyan fognak hozzájárulni annak közzétételét novators koi, az eredeti tartalma, része a mester osztályban. Ez különösen fontos abban az esetben, ha a tevékenység találtak mintegy részvétele nélkül gyermekek és / vagy a kezdő tanárok. Ebben az esetben, a példakénti (és az összes didaktikai) anyagot kell használni, hogy a legnagyobb mértékben, és ugyanabban az időben nagyon szigorúan strukturált tartalmat, és az eljárás annak demonstrációs.
Kedves tanítani Tuva motiválja a résztvevők különböző csoportjainak.
Ha elindul a tanárok vagy a tanárok, akik már rendelkeznek munkatapasztalattal, de igyekeznek javítani a szakmai uro Wen megoldásokat Kvali fikatsionnyh feladatok, fontos számukra, hogy konkrét ismereteket a formák, munkamódszerek alkalmazásával emoy technikát, hogy képes legyen használni, minden az ő további gyakorlati munkát.
Abban az esetben, részvétel tömeges ter-osztály csoport magasan képzett pedálok Gogh jelentős szerepet játszik a tájékozódás az összehasonlítás, az összehasonlítás szintje és formája a munka, a feladat zaimstvova Nia és másolás egy másodlagos karakter vagy nem is létezik. Ezért az első esetben az ítélet nem annyira a természet a megbeszélés célja, hogy kielégítse az érdekeit pedago marhahús a különböző aspektusait, amit látott. A második esetben, mint általában, van egy komplett diszkosz És ez, amelyben a tanár, mesterkurzusok, és magad tanulni dal, amely megadja a vita jellegétől köl moobogascheniya.
Ha a mester osztály jellemzi soros ter, a végén az egész sorozat órák a szabály, meg kell adni a megfelelő útmutatók számunkra dokumentumokat, jelzi a létezését a folyosón a tanárképző további oktatás a gyermekek.